Observer les usages.
Observer les situations, interroger les besoins et définir les contraintes pour formuler un problème d’usage clair.
02 / Les métiers de l’intérieur
Design.
Des objets pensés pour leur usage.
Le designer part d’un besoin pour concevoir un mobilier, un objet, un luminaire ou un dispositif. Il relie l’usage, la forme, les matériaux et la fabrication.
Création : Henri-Joël AMEWUAME
Le rôleUn objet et une
Un objet et une
expérience spatiale
commencent
par un besoin.
Comment s’assoit-on, range-t-on, éclaire-t-on ou circule-t-on ? Le designer observe les gestes et les situations pour comprendre le problème à résoudre. Il formule un besoin avant de chercher une forme.
Dimensions, ergonomie, matière, assemblage, entretien et durée de vie participent à la conception. Le designer développe des idées, les représente, les prototype et les confronte aux usages et aux contraintes de fabrication.
Dans le projet APMAI, le design concerne l’environnement intérieur : mobilier, objets, luminaires, équipements, signalétique, dispositifs, scénographie ou parcours. Le design d’espace relève d’une compétence correspondante, à documenter.
Les missionsDu besoin
Du besoin
au prototype.
Une mission peut couvrir tout le parcours ou seulement certaines étapes. Son contenu se définit dès le départ.
Explorer des solutions.
Produire des concepts, croquis et maquettes. Comparer les variantes, les dimensions, l’ergonomie et les possibilités de fabrication.
Prototyper et tester.
Vérifier les hypothèses avec des prototypes et des tests. Ajuster la conception selon les résultats, les usages et les contraintes du produit.
Préparer la fabrication.
Préciser les matériaux, assemblages et finitions, documenter le produit et suivre le prototypage ou la fabrication dans son domaine de compétence.
Création : Henri-Joël AMEWUAMELes livrablesDes documents pour
Des documents pour
fabriquer et tester.
Les livrables rendent la démarche compréhensible et préparent les étapes suivantes. Leur contenu dépend du produit, de la spécialité et du niveau de développement convenu.
- Brief et recherche d’usage
- Besoins, contexte, contraintes et observations qui cadrent le problème à résoudre.
- Concepts et variantes
- Croquis, intentions et propositions permettant de comparer les solutions.
- Plans, modèles et prototypes
- Dimensions, vues, détails, modèles 3D et prototypes physiques ou numériques selon la mission.
- Fabrication, tests et usage
- Matériaux, assemblages, dossier de fabrication, comptes rendus de tests et consignes d’entretien selon le produit.
Un rendu ou un prototype ne constitue pas, à lui seul, un produit validé pour fabrication. Les tests et validations nécessaires doivent être précisés.
Le périmètreL’objet se dessine.
L’objet se dessine.
Les responsabilités se précisent.
Dessiner un meuble, fixer un équipement lourd ou alimenter un luminaire mobilise des compétences différentes. Le designer identifie les intervenants à associer.
L’objet et le dispositif
Mobilier, objet, luminaire, équipement ou expérience : le designer articule recherche d’usage, conception, prototypage et documentation dans sa spécialité.
Les compétences associées
Reconfiguration globale d’un intérieur, fixation lourde, équipement électrique ou sécurité complexe : les incidences sont étudiées avec les spécialistes et l’architecte d’intérieur lorsque nécessaire.
La clarté des étapes
Le contrat précise l’objet à concevoir, les itérations, le prototypage, les contraintes de coût et de fabrication, les validations et les responsabilités des intervenants.
Formation requise
Qui peut être designer ?
Le référentiel APMAI recommande une formation supérieure en design ou une formation qualifiante et professionnalisante. La spécialité déclarée (mobilier, objet, luminaire, espace ou expérience) se documente par la formation, le portfolio et l’expérience.
Approfondir sa démarche.
Les actions de formation envisagées peuvent nourrir la recherche d’usage, l’ergonomie, les matériaux, les procédés de fabrication et les méthodes de prototypage.
La formation continue permet de faire évoluer ses méthodes et de confronter ses choix à l’expérience des autres.
Accompagner les débuts
Pour un jeune designer, le mentorat peut aider à relire un portfolio, argumenter un concept, organiser des tests et préciser un dossier de fabrication.
Le projet associatif prévoit aussi des stages et un accompagnement vers le premier emploi, pour faciliter l’insertion professionnelle.
Découvrir le mentoratDes métiers qui se complètent.
À l’échelle de l’espace.
L’architecte d’intérieur organise le lieu dans sa globalité. Il coordonne les usages, les volumes et les interfaces techniques auxquels les objets prennent part.
Découvrir l’architecture d’intérieurÀ l’échelle de l’ambiance.
Le décorateur compose les couleurs, les matières, les textiles, les objets et la mise en scène pour donner une identité au lieu.
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